L'APPROCHE INTERCULTURELLE, c'est d'abord de comprendre l'histoire, les défis, les traditions ainsi que les cultures des familles et de la société d'accueil.

Qu'elle approche est le mieux adapté pour les familles en contexte pluriethnique? Quels sont les avantages des activités interculturelles dans son milieu, auprès des enfants et des parents ?

Objectifs de l'atelier :

À la fin de l’atelier, les participantes et les participants sauront analyser et maîtriser les différentes étapes du modèle interculturel, seront en mesure de tracer le parcours de l’enfant afin de mieux le comprendre et le soutenir et sauront mettre en place des activités interculturelles adaptées aux besoins spécifiques des familles et en contexte pluriethnique.

*** Au même titre que les services de garde éducatifs à l'enfance (SGÉE), nous partons du principe que chaque enfant est unique! Que les parents sont les principaux éducateurs de leur (s) enfant (s). Et que les milieux éducatifs jouent un rôle d'accompagnateur et de référence en matière de qualité éducative et de transmission des valeurs québécoises et canadiennes auprès des enfants.

• Contenu de l'atelier :
• - L'approche interculturelle, l'inclusion et leurs fondements
• - Les différents contextes de l'approche interculturelle
• - Le modèle interculturel et écosystémique de Bronfenbrenner
• - Exercice individuel et en équipe de deux
• - Mises en situation sur le parcours de l'enfant
• - Le choc culturel
• - Les activités interculturelles et inclusives : guide pratique pour une mise en œuvre réussie et découverte de ses avantages pour les familles
• - Mises en situation
• - Les meilleures pratiques en vue d'harmoniser et de soutenir les différentes réalités culturelles (famille et société) de l'enfant

Formatrice spécialement invités pour l'atelier :

Ai-Linh Vo

Diplômée d’un Baccalauréat en Sciences de l’Éducation de l’Université de Montréal à Québec et titulaire d'un Microprogramme de 2e cycle en enseignement post-secondaire de l’Université de Sherbrooke, Ai-Linh a acquis une solide expérience dans le domaine de l'éducation et du développement de l'enfant.

Au cours de ses précédentes expériences professionnelles, elle a eu l'occasion de travailler en étroite collaboration avec les équipes pédagogiques pour concevoir et mettre en œuvre des programmes éducatifs adaptés aux besoins spécifiques des enfants en bas âge.

Sa capacité à analyser les besoins individuels de chaque enfant, à concevoir des plans d'action personnalisés et à fournir un soutien pédagogique ciblé lui a permis de contribuer efficacement à leur développement global. De plus, sa capacité à communiquer de manière claire et bienveillante avec les parents, les étudiants, les collègues et les partenaires externes a toujours été un élément essentiel de son approche de travail. Son bagage personnel lui a également permis de développer une vision inclusive et communautaire, qu’elle a appliquée dans ses rôles d'enseignante ou d'éducatrice en petite enfance, au préscolaire et au collégial.